Guspedia.com. Tim Pengembang Kurikulum, Ditjen Pendis, Kemenag RI telah menerbitkan Panduan Penyusunan Kurikulum Madrasah Tahun 2026 jenjang MA/MAK.
Berikut adalah isi Isi Panduan Penyusunan Kurikulum Madrasah untuk jenjang MA/MAK Tahun 2026.
Landasan Penyusunan Kurikulum Madrasah
1. Keputusan Dirjen Pendis Nomor 6077 Tahun 2025 tentang Kurikulum Berbasis Cinta
2. Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025 tentang Perubahan Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024
3. KMA 1503 Tahun 2025 tentang Perubahan KMA 450 Tahun 2024
4. Panduan 2025
- Kurikulum Madrasah
- Pembelajaran dan Asesmen
- Kokurikuler
Fungsi Kurikulum Madrasah
Kurikulum madrasah merupakan dokumen hidup (living document) yang membantu madrasah untuk menyelenggarakan pendidikan berkualitas yang terwujud melalui proses analisis, refleksi, dan evaluasi berbasis data agar dapat dijalankan secara sistematis dan terstruktur.
Mengapa Tidak Boleh Copy-Paste?
- Murid berbeda
- Lingkungan berbeda
- Sumber daya berbeda
- Tantangan berbeda
- Kebutuhan lulusan berbeda
Dokumen yang seragam belum tentu menjawab kebutuhan madrasah. Yang diperlukan adalah kurikulum yang dapat dibaca dari data, terasa dalam pembelajaran, dan berdampak pada murid.
Baca : Panduan Penyusunan Kurikulum Madrasah Jenjang MTs Tahun 2026
Prinsip Penyusunan KM
1. Berpusat pada murid : Kurikulum menjawab kebutuhan dan masa depan murid.
2. Kontekstual : Sesuai karakteristik madrasah, daerah, dan sosial budaya.
3. Esensial : Fokus pada hal penting yang berdampak.
4. Akuntabel : Berbasis data dan dapat dipertanggungjawabkan.
5. Kolaboratif : Melibatkan warga madrasah dan pemangku kepentingan.
Alur Penyusunan Kurikulum Madrasah
- Analisis karakteristik
- Visi, misi, tujuan
- Pengorganisasian
- Perencanaan
- Evaluasi & tindak lanjut
Alur ini tidak berhenti pada pengesahan dokumen. Setiap tahun madrasah meninjau kembali relevansi program, pembelajaran, dan kebutuhan murid. Untuk MAK, keterlibatan mitra dunia kerja menjadi bagian penting dari siklus
evaluasi.
Komponen Minimal Kurikulum Madrasah
1. Analisis karakteristik madrasah
Membaca kondisi nyata madrasah sebagai dasar penyusunan kurikulum.
2. Visi, misi, dan tujuan madrasah
Mengubah hasil analisis menjadi arah besar dan target yang terukur.
Visi: mau menjadi apa?
Misi: langkah strategis apa?
Tujuan: capaian nyatanya apa?
Rumusan visi, misi, dan tujuan perlu mencerminkan karakter Islam, Dimensi Profil Lulusan, Panca Cinta, potensi madrasah, dan kebutuhan masa depan lulusan
3. Pengorganisasian pembelajaran
Mengatur intra, ko, ekstra, muatan lokal, dan PKL agar selaras dengan tujuan madrasah.
4. Perencanaan pembelajaran
Menerjemahkan CP menjadi TP, ATP, modul/RPP, asesmen, dan tindak lanjut.
Penguat Mutu :
Pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional menjadi komponen tambahan yang sangat dianjurkan agar
kurikulum terus membaik.
Pesan Kunci
Kurikulum Madrasah yang baik bukan yang paling tebal, tetapi yang paling hidup dalam pembelajaran.
• berbasis data
• sesuai konteks
• menguatkan kekhasan madrasah
• menumbuhkan Panca Cinta
• berdampak pada masa depan lulusan MA/MAK
Baca : Juknis Matamuda (Masa Taaruf Murid Madrasah) TA 2026/2027
Panduan Penyusunan Kurikulum Madrasah Tahun 2026 jenjang MA/MAK selengkapnya dapat dibaca dan di unduh di sini.***
